Item :
Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.
Cette fois encore, cela suppose que le réseau du collège soit structuré de telle sorte que chaque élève dispose d'un espace personnel de travail. Normalement, dès qu'il est connecté au réseau, l'élève doit avoir un bureau virtuel personnalisé. Il doit savoir le gérer correctement. Cet espace permet de stocker des fichiers (documents), parfois (mais rarement) des logiciels.

Dans ce contexte également la validation de l'item devient une évidence puisqu'il serait surprenant qu'en fin de troisième un élève ne soit pas capable d'enregistrer son travail au bon endroit et de retrouver les documents qu'il a enregistrés.

Exemple : bureau virtuel du professeur (généré par Gunt 3).
Exemple de poste de travail personnalisé.

L'accès aux logiciels semble plus ambigüe dans la formulation de l'item. Pour le comprendre, il faut probablement considérer que l'espace de travail représente ici l'ordinateur intégré dans un réseau. Dans ce cas, cela revient à vérifier que l'élève soit en mesure de lancer un programme soit en utilisant une icône de bureau, soit en déroulant la liste des programmes.

Démarrer un programme en utilisant son icône.

Un double-clic sur l'icône permet de lancer un programme.		 On peut aussi démarrer une application en déroulant la liste des programmes.

 

Quand le fichier existe, on peut aussi démarrer le programme associé en  "double-cliquant" sur l'icône du fichier.
Doc. : Emmanuel LE CLAINCHE - @nimateur TICE à la DDEC du Morbihan - formateur à l'IFPB de Rennes.